Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.potensi-utama.ac.id/jspui/jspui/handle/123456789/5972
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorFACHRI, MUHAMMAD-
dc.date.accessioned2023-11-21T04:44:28Z-
dc.date.available2023-11-21T04:44:28Z-
dc.date.issued2022-12-
dc.identifier.urihttp://repository.potensi-utama.ac.id/jspui/jspui/handle/123456789/5972-
dc.description.abstractPembelajaran adalah suatu proses, yaitu proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar peserta didik sehingga dapat menumbuhkan dan mendorong peserta didik melakukan proses belajar.Pembelajaran yang dilakukan SMP Negeri 43 Medan ini masih tahap belajar manual sehingga tidak banyak siswa yang memahami pelajaran yang diberikan oleh guru. Hal ini penulis memberikan ide untuk melakukan penelitian terhadap proses belajar mengajar. Dalam melakukan penelitian aplikasi pembelajaran aljabar, penulis menggunakan metode Web Based Learning (WBL) yang merupakan suatu sistem yang dapat berkomunikasi secara mudah dengan memanfaatkan fasilitas internet sehingga kegiatan berkomunikasi dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat dan waktu. Dengan menerapkan metode ini sistem yang dibangun oleh penulis dapat digunakan oleh banyak orang, karena bukan hanya orang yang mempunyai aplikasi ini saja yang bisa menggunakannya. Penulis harap ada penelitian lanjutan untuk menyempurnakan aplikasi ini.en_US
dc.publisherUNIVERSITAS POTENSI UTAMAen_US
dc.subjectAplikasi, Pembelajaran Aljabar, WBL, Weben_US
dc.titleRANCANG BANGUN APLIKASI PEMBELAJARAN ALJABAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE WEB BASED LEARNING (WBL)en_US
dc.typeOtheren_US
Appears in Collections:Skripsi

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
BAB II.pdf527.27 kBUnknownView/Open
ABSTRAK INDONESIA.pdf178.88 kBUnknownView/Open
BAB III.pdf724.03 kBUnknownView/Open
BAB I.pdf364.71 kBUnknownView/Open
BAB IV.pdf1.42 MBUnknownView/Open
DAFTAR PUSTAKA.pdf183.39 kBUnknownView/Open
BAB V.pdf180.78 kBUnknownView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.