Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.potensi-utama.ac.id/jspui/jspui/handle/123456789/6182
Title: IMPLEMENTASI FRAMEWORK CODEIGNITER PADA SISTEM INFORMASI PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU PADA SEKOLAH SMK IMELDA MEDAN
Authors: AZZAHRA, MAWARDAH
Keywords: Informasi dan komunikasi, Proses penerimaan peserta didik baru.
Issue Date: Dec-2022
Publisher: UNIVERSITAS POTENSI UTAMA
Abstract: Proses penerimaan peserta didik baru (PPDB) merupakan salah satu hal penting bagi pihak sekolah. Melalui proses ini siswa baru akan diseleksi, siapa yang berhak diterima dan siapa yang tidak. Tujuan dari seleksi ini adalah untuk memilih calon siswa dengan nilai akademis terbaik serta untuk mencari siswa yang sesuai dengan kriteria sekolah. Oleh karena itu proses seleksi siswa baru harus berjalan dengan cepat dan dapat selalu dipantau oleh para pendaftar. Untuk menyelesaikan permasalahan yang tersebut, penulis coba membuat suatu website penerimaan pendaftaraan siswa baru yang mana di dalamnya terdapat berbagai fitur pendukung seperti pembayaran uang pendaftaran yang langsung dari website dan juga memudahkan calon siswa yang ingin mendaftar di smk Imelda Medan dapat dengan mudah mengakses melalui website yang telah dirancang Di saat ini perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), khususnya teknologi komputer telah sangat mempengaruhi aneka macam bidang kehidupan, baik dibidang ekonomi, sosial, budaya, juga pendidikan. salah satu produk teknologi yang popular ialah teknologi website. Teknologi internet bisa memudahkan buat mengakses data dan mencari berita maupun info secara online.
URI: http://repository.potensi-utama.ac.id/jspui/jspui/handle/123456789/6182
Appears in Collections:Skripsi

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ABSTRAK.pdf5.11 kBUnknownView/Open
BAB I.pdf150.56 kBUnknownView/Open
BAB II.pdf228.63 kBUnknownView/Open
BAB III.pdf1.05 MBUnknownView/Open
BAB V.pdf8.31 kBUnknownView/Open
DAFTAR PUSTAKA.pdf5.71 kBUnknownView/Open
BAB IV.pdf1.63 MBUnknownView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.