HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU BULLYING SISWA SMK TELKOM 2 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan Konsep Diri dengan Perilaku Bullying siswa SMK Telkom 2 Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMK Telkom 2 Medan yang berjumlah 200 dengan N10% 115 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Pengambilan data menggunakan skala Likert yang terdiri dari dua skala, yaitu skala konsep diri dan perilaku bullying. Metodeanalisa data yang digunakan adalah metode korelasi (rxy) sebesar -0,577 dengan sig 0,000 < 0,05, artinya terdapat hubungan negatif yang sangat signifikan antara konsep diri dengan perilaku bullying siswa, yang menunjukkan semakin rendah konsep diri maka semakin tinggi perilaku bullying. Sebaliknya, semakin tinggi konsep diri maka semakin rendah perilaku bullying. Konsep diri berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa tergolong cenderung rendah sebab mean empirik (108.96) lebih kecil dari mean hipotetik (125) dan selisih diantara keduanya tidak melebihi bilangan SD (23.474). 4. Selanjutnya dalam hal perilaku bullying, berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa perilaku bullying cenderung tinggi, sebab mean empirik (103.04) lebih besar dari mean hipotetik (102,5) dan selisih keduanya tidak melebihi bilangan SD (13.471). konsep diri memberikan pengaruh terhadap perilaku bullying sebesar 31,0%. Ini berarti masih terdapat 69,0% pengaruh dari faktor lain terhadap perilaku bullying.