THE EFFECT OF SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, AND INTELLECTUALY (SAVI) LEARNING MODEL ON STUDENTS’ SPEAKING ABILITY

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bukti pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, dan Intellectual (Savi) terhadap Kemampuan Berbicara Siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, penelitian ini melibatkan 31 siswa kelas V. Instrumen penelitian ini adalah tes, tes dibagi menjadi dua yaitu pre-test dan post-test. Data yang diperoleh dari pengujian dianalisis menggunakan program SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SAVI mempengaruhi secara signifikan terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V SD Swasta Agung Persada. Dari hasil uji T terbukti bahwa SAVI berpengaruh dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara model pembelajaran yang menggunakan SAVI signifikan terhadap siswa kelas VA SD Swasta Agung Persada. maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak.