IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION BY USING SPOOF TEXT AT THE EIGHT GRADE STUDENTS OF SMP SWASTA AL-WASHLIYAH 30 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bukti faktual dalam peningkatan penguasaan pemahaman membaca siswa pada spoof teks pada siswa kelas VIII-9 SMP Swasta Al-Washliyah 30 Medan yang terdiri dari 20 siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus. Ada data kualitatif dan kuantitatif dalam penelitian ini. Data kualitatif dikumpulkan melalui observasi, sedangkan data kuantitatif dikumpulkan melalui hasil tes tertulis (pre-test dan post-test). Dalam data kualitatif, peneliti melihat bahwa siswa mulai memahami spoof teks selama pelajaran. Terlihat bagaimana mereka berjuang untuk menemukan jawaban yang benar dari pertanyaan terkait. Pada data kuantitatif, peneliti memperoleh peningkatan skor pre-test, post-test. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata pre-test dan post-test siklus secara keseluruhan. Hasil post-test pada cycle I lebih tinggi dari pada pre-test (63 > 59) Dan hasil post-test pada cycle II lebih tinggi dari pre-test (80,25 > 67,5) terdapat 2 siswa yang nilainya di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan 18 siswa lainnya berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dan hasil post-test terdapat 20 atau seluruh siswa yang nilainya berada di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan spoof teks dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa, dapat dilihat dari rata-rata pre-test dan post-test sepanjang siklus.