Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.potensi-utama.ac.id/jspui/jspui/handle/123456789/6271
Title: PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. MASAJI TATANAN KONTAINER INDONESIA CABANG MEDAN BELAWAN
Authors: BERUTU, DITA AMELIA
Keywords: Lingkungan Kerja, Disiplin Kerja, Dan Kinerja Karyawan
Issue Date: Dec-2023
Publisher: UNIVERSITAS POTENSI UTAMA
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lingkungan Kerja, dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Penelitian ini menggunakan metode kuatitatif dengan teknik pengambilan data kuesioner, wawancara. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak responden. Penarikan jumlah sampel menggunakan teknik Total Sampling. Pengelolaan data menggunakan perangkat lunak SPSS versi 25. Berdasarkan penelitian menunjukkan bahwa Lingkungan Kerja yaitu sebesar thitung 3,762 > ttabel 2,018, maka Lingkungan Kerja secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Karyawan. Pada Disiplin Kerja diperoleh nilai thitung 0,534 < ttabel 2,018, maka Disiplin Kerja secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Karyawan. Berdasarkan nilai Fhitung = 11,348 sedangkan nilai Ftabel = pada a = 0,05 dengan n = 42 diperoleh nilai Ftabel . Dari hasil tersebut diketahui Fhitung >Ftabel yaitu 11,348 > 2,44. Maka dapat disimpulkan bahwa Lingkungan Kerja, dan Disiplin Kerja secara bersama-sama berpengaruh terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Masaji Tatanan Kontainer Indonesia Cabang Medan Belawan
URI: http://repository.potensi-utama.ac.id/jspui/jspui/handle/123456789/6271
Appears in Collections:Skripsi

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
BAB III.pdf375.42 kBUnknownView/Open
BAB I.pdf319.84 kBUnknownView/Open
BAB II.pdf247.66 kBUnknownView/Open
ABSTRAK.pdf82.95 kBUnknownView/Open
DAFTAR PUSTAKA.pdf223.92 kBUnknownView/Open
BAB V.pdf84.82 kBUnknownView/Open
BAB IV.pdf568.87 kBUnknownView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.